Упражнения для развития внимания, памяти и моторики

Как распознать дисграфию у старшеклассников. Приёмы работы с учениками с дисграфией.

Инструменты развития креативного мышления у детей

Будем говорить о создании искусственной английской среды в раннем возрасте, о ключевых жизненных навыках необходимых для гармоничного развития в этом периоде, о значении чтения и развитии фонематического слуха как фундамента успехов последующей в учебной деятельности

Питание детей. Анализ питания детей разной возрастной категории. Проблемы питания, возникающие у подростков и детей. Общие рекомендации родителям по питанию. Развитие здоровых привычек у детей.

Речь пойдёт о первом важном шаге к созданию безопасного образовательного пространства. Поговорим о системе создания правил группы вместе с учениками. Рассмотрим вопросы взаимоотношения личных интересов и интересов группы в создании эффективного учебного пространства. Всё на практике и на основе конкретных исследований.

Будем говорить о создании искусственной английской среды в раннем возрасте, о ключевых жизненных навыках необходимых для гармоничного развития в этом периоде, о значении чтения и развитии фонематического слуха как фундамента успехов последующей в учебной деятельности

На реальном опыте небольших районов покажу как организовать консультирование родителей, как организовать вводную консультацию и дальнейшее сопровождение родителей и детей по коррекционному подходу. На простых примерах, бюджетно расскажу, как можно организовать среду в классе, ведь в многообразии пособий и игр очень сложно разобраться и не обанкротиться, что заставляет многих отказаться от работы с детками, испытывающими трудности в обучении.
Покажу небольшой ящик с оборудованием, который сможет позволить себе любой репетитор.
И каждый из слушателей получит от меня чек лист проверки старта нового учебного года, для кабинета с нейросредой.

1) Трудности, которые возникают при обучении грамматике;
2) Основные шаги для успешного усвоения;
3) Мультисенсорный подход в обучении грамматике;
4) Сторителлинг и другие приёмы из практики;
5) mind maps как инструмент для систематизации

Как мотивировать старших школьников и студентов бакалавриата. Особенности мотивации онлайн и офлайн. Как включить мотивацию? Целеполагание VS мотивация. Тригеры тревожности преподавателей.

Что такое ментальная тренировка? Ментальная тренировка, как средство перевода информации в долгосрочную память. Пространство речи - база для нового метода изучения родного и иностранных языков: «Ментальный русский», «Ментальный английский» и т д. Идеомоторные репетиции в пространстве речи. Как использовать процедурную память для ситуативного извлечения массивов лексико-грамматических единиц из памяти. Поиск лингвистической лаборатории и учебных заведений и партнеров для внедрения метода.

На примере преподавания русского как иностранного
1. Принципы сторителлинга в обучении. Метод TPR Storytelling + мой авторский подход.
2. Разбор примеров. Как помочь студентам гармонично освоить грамматику русского языка через сторителлинг, систему специально разработанных иллюстраций и принцип аналогии.
3. Презентация нового метода разработки учебных пособий на примере книги "JUST LOOK! Russian cases in comics and exercises" (Златоуст, 2022).

• Как самостоятельно составлять нейролингвистические упражнения
• Как строить надежную и прочную базу языка, основанную на системе и логике

Проверим на себе нейролингвистичесие приемы, чтобы понять как заставить работать наш мозг.

+ Основные дефициты у детей и как их увидеть учителю.
+ Нейрозадания на уроках английского языка.
+ Программы и приложения, которые можно использовать при обучении детей с трудностями

+ Мультимодальный дискурс
+ Создание аудио-визуального нейрокурса на основе художественных фильмов за 5 шагов
+ Подготовка и проведение уроков по конкретному фильму. Эффективность и сложности

+ Когнитивные функции и движение. Что должен знать и понимать учитель
+ Подборка полезных нейроупражнений
+ Как встроить нейроупражнения в процесс обучения. Разбор примеров

+ Какие сложности чаще всего встречаются на уроках
+ Методические приемы из моей практики
+ Как добиваться результатов в условиях группы

+ Эффективность использования глазодвигательных упражнений в развитии и коррекции ВПФ, её научное обоснование
+ Чем отличается зрительная гимнастика от глазодвигательных упражнений
+ Методика проведения, рекомендации, противопоказания для глазодвигательных упражнений
+ Демонстрация игровых форм и используемого в процессе оборудования

1. Как запустить правильную работу сенсорной системы ребенка на занятиях
2. Какие виды деятельности использовать для профилактики трудностей на уроках английского языка
3. Как включить нейроупражнения так, чтобы "не забирать" время от занятия.

Расскажу о четырех техниках эффективного тайм-менеджмента:
1. Delete - Умей сказать "нет"
2. Delegate - Автоматизируй процесс или отдай другому.
3. Defer - Расставляй приоритеты.
4. Do - Возьми и сделай (как бы банально это не звучало) + четкое планирование 5. Sleep matters - парадокс: спишь больше - успеваешь больше.

Получите практические советы по тайм-менеджменту, расставите приоритеты в работе и жизни, автоматизируете некоторые процессы в работе и решитесь на делегирование

1. Драмогерменевтика на уроках чтениях - синтез технологии критического мышления, театрализации и игровых методов обучения.
2. Этапы работы с текстом.
3. Постановка мюзикла.

Участники узнают новые приемы работы с текстом, познакомятся с приемами театрализации и постановки мюзиклов.

1. Мультимодальные поликодовые тексты. Что это и где брать?
2. Дети поколения М ( дети многозадачники ), особенности обучения.
3. Стимулирование внимания, ориентации и мотивации детей средствами поликодовых текстов.
4. Формирование грамматических умений у детей - билингвов средствами поликодовых текстов. Примеры из практики.

1. Как правильно хвалить билингвального ребека?
2. 3 секретные грамматические конструкции, которые активизируют мотивацию билингва.
3. Комплимент и грамматический строй речи билингвального ребенка.

1. Обучение детей с трудностями и многофункциональные пособия на уроках английского языка.
2. Что такое палочки Кюизинера, какие они бывают.
3. Примеры заданий с палочками Кюизнера.
4. Увлекательная головоломка "Танграм" на занятиях. Примеры упражнений.
5. Lego в обучении детей с трудностями. #кейсы

Узнаете итересные нейроупражнения, которые легко встроить в занятия английским языком.

1. Гормоны и нейромедиаторы. Сходства, отличия, роль в регуляции работы организма.
2. Порочный круг счастья
3. Мозг и мотивация. Как гормоны влияют на силу желания.
4. Лайфхаки для обучения

1. Современные подходы преподавания на ранних этапах обучения. "Смешивать, но не взбалтывать" - как добиться EXTRA-результатов, миксуя разнообразные подходы в нужных пропорциях.
2. Мотивация через проектное обучение. Преимущества и ограничения метода. Разбор кейса.
3. Геймификация 3.0 на языковых занятиях. Как "не заиграться".
4. ТРИЗ и STEM на практике.

Участники получат практические советы по организации высоко-мотивационных уроков, которые можно применять как в занятиях с дошкольниками, так и школьниками.

1. Два подхода к обучению дошкольников
2. Влияние двигательной активности на здоровье и умственную работоспособность детей
3. Эмоции и тело
4. Обучение в движении - обучение во взаимодействии. Формируем главные навыки для успешной жизни.

Участники смогут внедрить в свою практику Обучение в движении как педагогический принцип, узнают способы использования напольных игр в образовательной деятельности.

1. Мозг подростка. Что должен знать современный нейроучитель.
2. Трудности и особенности обучения подростков.
3. Какие методические приемы необходимо выкинуть "прямо сейчас".
4. Методические "фишки", которые работают у меня всегда.

- Как работает мотивация и почему она исчезает?
- Что такое базовые и замещающие потребности?
- Как выявлять текущие потребности и интересы для формирования устойчивой мотивации к учебе?
- Формирование потребностей высшего порядка, увеличение мотивационного горизонта и помогающие инструменты.

Участники получат 5 полезных практических приемов и 5 эффективных упражнений для повышения мотивации, эффективности учебного процесса и восстановления ресурса

1. Психоаналитический взгляд на изучение языка.
2. Если язык у ученика «не идет», может помочь новый фокус внимания: язык = партнер. Изучение языка = отношения. Рассмотрим, какими могут быть эти отношения, если язык выступает в роли партнера или ребенка. Здесь может быть и абьюз, и ревность, и любовный треугольник.
3. Бессознательные шаблоны, клише поведения у ученика. Как их распознать и выявить, а также скорректировать.

1. Нейрокоррекция в портфеле детского центра -это растущий продукт, который дополняет услуги центра, это статус и отличная возможность проводить тестирование детей на другие направления: подготовка к школе и др.
2. Как внедрить направление нейрокоррекции в ассортимент услуг детского центра. Трудности, ограничения и алгоритм действий.
3. Результаты внедрения.

1. Мы поговорим о новостях как эффективном аудиовизуальном инструменте на занятиях по РКИ и перейдем к имплицитности медийного текста, скрытым смыслам, содержащихся в метафорах, эвфемизмах, мемах, иронии, фейках.
2. Будет представлена модель занятия по работе с новостями, примеры упражнений, а также экспланторные практики скрытых смыслов в медиатекстах.

1. Профайлинг родителей: какие бывают типы родителей и их особенности
2. 3 продуктивные стратегии общения с родителями
3. Как поддерживать связь с родителями учеников без стресса и зачем это нужно делать?

1. Зачем учителю нейросети? Какие вопросы можно с их помощью решить?
2. Как формулировать запросы к нейросети, чтобы она выдавала нужный результат?
3. Как создавать вовлекающие активности для учеников при помощи нейросетей?
4. Можно ли связать коучинг и нейросети?

Слушатели получат практические советы по применению нейросетей для планирования уроков, упражнений и активностей для вовлечения, повышения мотивации и эффективности обучения иностранным языкам.

1. КОГДА оптимально проводить диагностику готовности к школе: Осенью за год до школы!, второй раз в январе и третий весной. Объясню почему так
2. КТО может проводить диагностику. Только ли психолог? Позиция диагноста
3. КАК проводить диагностику. Отдельная услуга. Лид-магнит.
- присутствие родителя
- тайминг
- место
- обратная связь
- рекомендации
4. ЧТО смотрим на диагностике
- почему нейропедагогический подход наиболее оптимален
- пример кейса

1. Контентная воронка продаж для педагога. Авторский подход.
2. Нейролайфхаки контентной воронки для помогающего эксперта. Что писать, чтобы получать больше учеников?
3. Бюджетные лайфхаки по продвижению в социальных сетях для педагога.

Слушатели пропишут темы на каждой ступеньке воронки и сформируют контент-план на 1-2 месяца, прямо во время выступления.

1. Люди покупают у людей!
Если вы думаете, что у вас нет личного бренда, вы ошибаетесь. Он есть у каждого! Я предлагаю прокачать его с помощью наполнения ценностью, ведь будь вы фрилансер или руководитель студии, сейчас люди покупают у людей.
2. 9 способов, чтобы закрыть вопрос "Почему так дорого?" и не давать постоянных скидок.
3. Как "увидеть" и "подсветить" именно свою ценность.

1. Рефлексивная практика в демо-формате коуч-группы на тему сотрудничества в образовательном бизнесе. Ключевой тезис – один в поле не воин, и мышление, ориентированное на сотрудничество – это то, что может помочь прийти преподавателю в современном мире к масштабу (а значит, признанию и деньгам).
2. Опыт построения команды Лаборатории образовательных изобретений «Смыслоформа».

Польза: участие в групповой рефлексивной практике, в ходе которой участники конференции смогут осознать свои шаги на пути к бизнес-масштабу.

1. Что делать на старте?
2. Как понять, что курс подойдет вашей аудитории и будет продаваться? Собираем смыслы и ценности аудитории.
3. Где брать первых клиентов курса и как продвигаться с минимальным бюджетом?
4. Типичные барьеры на пути к успешному курсу.

Слушатели получат пошаговый план создания онлайн-курса

1. Применение коучинговых инструментов (колесо баланса, декартовы координаты) в рамках тактики "малых дел" - smaller-scale stories (рутина, дисциплина, последовательность) для успешного формирования личного бренда педагога.
2. Как я стала снимать Reels для продвижения. Написание сценария, съемки, редактура, результаты.
3. Практика! Вместе придумаем, смонтируем и снимем короткий видеоклип на конференции.

1.Поймете, что такое интегрированный подход в продвижении и зачем он нужен преподавателю?
2.Получите рабочую схему построения стабильного потока клиентов. 3.Поймете,что спокойно можно делегировать нейросетям.
4.Научитесь общаться с нейросетями так, чтобы они были вашими надежными ассистентами.
5.Разберетесь, когда нейросети не помогут.

1. Педагогика удивления или обучаем через эмоции
2. Как строить урок в логике педагогики удивления
3. Конкретные игры и приемы для эффективных уроков иностранного языка и не только.
4. Секреты некоторых учебных фокусов (учебная анимация)