Конференция "Нейроандрагогика"

Конференция про обучение с позиций работы мозга.

17.12.2022 I Состоялась

Нейроандрагогика.

Нейроандрагогика - новый взгляд на обучение взрослых

Как учится наш мозг? Проблемы запоминания у взрослых. Гендерные особенности обучения. Нейропластичность. Работа с убеждениями и эмоциями при обучении. Коучинговые технологии в обучении. Мотивация и доходимость. Обучение взрослых 60+. Все эти темы мы будем разбирать на конференции по Нейроандрагогике 17 декабря 2022 г.

600+
участников
офлайн+онлайн

2
секции

17
декабря 2022 г.

Кому подойдет конференция

Педагогам, которые обучают взрослых

Методистам

Руководителям образовательных проектов и языковых школ

Мы попросили 20 спикеров из области образования и нейропсихологии поделиться профессиональным опытом.

Жаннетта Ермолаева
К.ф.н, нейропедагог, доцент МПГУ (кафедра РКИ и билингвизма), учитель-логопед, соучредитель Eduneo.ru, автор статей, книг и пособий, руководитель сообщества Нейроучитель I Как обучать по законам мозга.
Елена Пантюхина
Нейробиолог, учитель, генератор образовательных событий, руководитель школы живых систем "Biotechschool".
Наталья Лебедева
Доктор педагогических наук (обучение взрослых), канд. псих. наук, андрагог, профессор кафедры психологии РЭУ им. Г.В. Плеханова, коуч, бизнес-тренер.
Ольга Зродникова
20+ лет преподавания английского. Neurolanguage Coach ®. Нейро-языковой коуч (ICF). Профессиональный коуч (ICU). Специалист по нейробиологии (МГУ). Основатель двух языковых студий. НЛП-практик (ICTA). Эксперт по Спиральной динамике (эволюции систем). Со-автор книги - мирового бестселлера на английском языке «Strong and Free. Vol.2».
Елена Снежко
Сертифицированный тренер метода Neurolanguage coaching, ученица Рейчел Пэлинг, аккредитованный Кембриджем преподаватель английского языка.
Ирина Катаева (Мозелова)
Автор популяных учебных пособий по русскому языку как иностранному «Русский сувенир», «Новый сувенир» и «Сюрприз», основатель проекта Mozi House, преподаватель русского языка как иностранного в Москве, аспирант РУДН.
Галина Горохова
Преподаватель английского языка, языковой коуч, руководитель языкового проекта Easy Everyday English.
Анастасия Тананина
Кандидат педагогических наук, преподаватель Школы лингвистики НИУ ВШЭ, преподаватель русского языка и культуры в посольстве королевства Норвегия, автор пособия "Я тебя люблю" издательство "Златоуст".
Алена Кихай
Автор образовательного онлайн-проекта в ВК об онлайн-преподавании Give&Get (35000 подписчиков). Онлайн-преподаватель английского языка.
- Общий педагогический стаж 13 лет. Сертифицированный (TKT Modules 1,2,3) специалист.
- Основатель и руководитель онлайн-школы Алены Кихай.
- Член Национальной ассоциации учителей английского языка с бейджем отличия.
- Руководитель закрытого клуба CPD онлайн-преподавателей K.O.Z.A.
Teacher trainer, автор обучающих курсов, марафонов, вебинаров по онлайн-обучению. Cпикер российских и международных конференций по онлайн-обучению.
Надежда Руденко
Амбассадор лингвокоучинга, основатель Международной академии лингвокоучинга Expertlingvo, основатель студии изучения английского языка Skill Smart. Профессиональный коуч, практический психолог и профконсультант. • 16 лет в преподавании,
- Кандидат педагогических наук,
- Автор 64 научных статей и 11 учебно-методических публикаций,
- Дважды лауреат премии "Преподаватель года",
- Excellence in Teaching Award, Global Partners in Education, East Carolina University, USA,
Преподавала в государственных, частных школах , в высших учебных заведениях, сейчас занимается частной практикой со взрослыми и подростками. Обучает коллег подходам, основанным на достижениях прикладной психологии, нейронаук и коучинга.
Таня Сёмке
Основатель школы русского языка для иностранцев «Smart Russian» (Москва, Шанхай). Автор нового метода работы с грамматикой РКИ на базе сторителлинга. Автор учебного пособия по грамматике РКИ "JUST LOOK! Russian cases in comics and exercises". Аспирант ГИРЯП.
Татьяна Бакаева
Преподаватель английского языка, андрагог, языковой коуч, эксперт по содержанию, методам и технологиям в образовании МГПУ, автор книги "Ошибка выжившего препода, или Языковой коучинг для начинающих"
Нина Веремко
Преподаватель русского языка как иностранного, нейроязыковой коуч, коуч. Занимаюсь сопровождением специалистов, которые боятся продавать свои услуги, бояться себя проявлять во внешнем мире.
Анастасия Клиновская
Нейропсихолог центра Geniym, АРТ и телесно - ориентированный психолог, Член МПАП, Aвтор программы НейроЕжики, Сказки на песке.
Инна Брыксина
Академический директор школы иностранных языков Get Language. Идейный вдохновитель центра развития и творчества Geniум. Преподаватель английского языка с квалификацией Кембриджа (CELTA, CAE) и аккредитацией ETS Global. Педагог проекта "Московское долголетие".
Кристина Агафонова
Кандидат педагогических наук, преподаватель РКИ в РУДН, преподаватель-методист Учебного Центра русского языка МГУ, автор и ведущая просветительского проекта «Кухня РКИ».
Оксана Преснякова
Основатель сети технологичных школ иностранных языков ENOTSCHOOL . Нейролингвист, нейрокоуч.
- Проповедует научный подход к обучению.
- Полностью вышла из оперативного управления компанией.
- Спикер Всероссийских конференций.
- Помогает собственникам бизнеса начать управлять и делегировать.
- Создала платформу ENOTIS для образовательных центров.
Юлия Вершинникова
Основатель Образовательной платформы "Взнания", победитель Всероссийского конкурса учителей-новаторов "iУчитель" 2019, учитель английского языка, педагогический дизайнер.
Екатерина Крамкова
Аккредитованный экзаменатор CELI (уровни А1- С2), преподаватель РАНХиГС Мск и ВШЭ СПб, языковой нейрокоуч, президент филиала итальянистов ANILS EST, спикер российских и международных конференций по методике преподавания итальянского языка, свой онлайн проект для изучающих итальянский язык и культуру @nonsoloitaliano
Алла Кечеджан
Писатель, автор 5 книг, переводчик в сфере межкультурных коммуникаций, автор проектов «Математика - великая и ужасная», «Гений общения», «Английский с чистого листа», автор курса по «Виртуальным коммуникациям в соцсетях», утвержденным Министерством науки и образования Москвы в 2022 г. Сайт автора: Kechedzhan.com
Ангелина Бердникова
Преподаватель английского языка, основатель проекта "LatinoFit" – изучение английского через танцы.
- Победитель гранта от Банка молодёжных инициатив Свердловской области 2022. Победитель гранта Erasmus+ на обучение 1 семестра в University of Cordoba и European Viadrina University.
- Преподаватель английского в Китае (2018-2019).
- Сертифицированный фитнес-тренер.
- Автор 4 научных статей.
- Спикер на форумах "ОраторФест", "ПРОФИлактика", "Молодежный Екатеринбург", "Дни иностранных языков УрГПУ". Специальный гость 4 канала, телепередача Полезный вечер, с темой "Как заговорить по-английски".

Программа конференции

17 декабря / 2022 г./ С 10.00 - до 18.00 по Мск.

Жаннетта Ермолаева

Идеальный нейроурок для взрослых: онлайн и офлайн

Современные исследования: какой онлайн-урок является оптимальным.
Схема нейроурока.
Как обучать взрослых онлайн?
Как достичь стабильных результатов
Обучение взрослых с трудностями

#секция1

Елена Пантюхина

Путь информации и память. Как организовать правильное запоминание на занятиях?

Путь информации: как мы учимся и запоминаем
5 правил запоминания информации
Нейропластичность и возраст. Что нужно учитывать при обучении взрослых и пожилых людей.
Гендер и память.

#секция1

Ольга Зродникова

Мотивационная сессия со взрослым учеником: цели, план, техники

1. Как на первом занятии с учеником найти смыслообразующие мотивы обучения, а не те, которые которые идут из состояния "надо".

2. Пошаговый план мотивационной сессии.
При разработке плана я использовала техники психологических мотивационных интервенций; образ цели по субмодальностям из нейролингвистики; знания о работе мозга и идеальном состоянии для обучения из нейробиологии поведения; иерархию ценностей из Спиральной динамики. Все это пропущено через собственный опыт и проверено на десятках моих клиентов.

#секция1

Ирина Катаева

Психолингвистические методы, технологии и приемы при изучении лексики иностранного языка

Психолингвистические методы и приемы (при изучении лексики)
Какие выбрать из всего многообразия?
Кейсы из практики преподавания

#секция1

Галина Горохова

Как работать с эмоциями и убеждениями учеников?

Работа с эмоциями, убеждениями, состоянием учеников. Мини-коучинг на занятиях.
Как убрать ложные установки, отделить фантазии от реальности.
Как организовать обучение, таким образом, чтобы оно не напрягало ученика, экологично встраивалось его в жизнь.
Кейсы из практики и рабочие методики.

#секция1

Елена Снежко

Как не бояться передать бразды правления ученику

Кто такой эксперт и почему мы боимся перестать им быть?
Диалоги Сократа как пример обучения в беседе
Суть скаффолдинга
Приёмы в работе, которые позволят вам сойти с пьедестала и повысить эффективности занятия

#секция1

Наталья Лебедева

Как обучать людей старшего поколения?

Почему важна нейроандрагогика в работе «серебряным» возрастом? Социально-психологический портрет представителя современного старшего поколения.
Особенности саморазвития, самоорганизации и самореализации данной возрастной когорты с помощью коучинговых инструментов.
Поддержание групповой динамики.

#секция1

Светлана Котова

Использование арт-технологий при обучении взрослых 60+

Ресурсы арт-технологий
Задачи, которые могут быть решены с их помощью
Формы и направления работы
Кейсы и упражнения, которые можно взять в работу

Анастасия Тананина

Как обучать дипломатов?

Понятия биологического, психологического и социального возраста; различие в подходах к усвоению языка в педагогике и андрагогике.
Андрагог- помогающая профессия, черты портрета андрогога.
Примеры из 15летней практики работы с дипломатами и членами их семей.

Надежда Руденко

Лингвокоучинговые технологии в работе со страхами и речевой тревожностью взрослого ученика

Что такое языковая и речевая тревожность?
Какие существуют виды поддержки со стороны преподавателя при речевой тревожности?
Как сделать так, чтобы неуверенность и страхи ученика не мешали изучать язык и говорить на нём?
Эффективные инструменты коучинга и практической психологии для нейромоделирования внутреннего состояния речевой уверенности ученика.
Кейсы с примерами работы с речевой тревожностью.

#секция1

Алена Кихай

Создание экологичного профессионального педагогического сообщества в ВК по законам мозга

Как развивать сообщество профессионалов в ВК по законам мозга
Поддержание активности и вовлеченности сообщества
Поддержание экологичной и безопасной среды
Ресурсы для развития сообщества и где их брать
Топ-7 тем для профессионалов, что включать в контент-план

#секция2

Татьяна Семке

Метод сторителлинга и комиксы на языковых занятиях

На примере преподавания русского как иностранного
1. Принципы сторителлинга в обучении. Метод TPR Storytelling + мой авторский подход.
2. Разбор примеров. Как помочь студентам гармонично освоить грамматику русского языка через сторителлинг, систему специально разработанных иллюстраций и принцип аналогии.
3. Презентация нового метода разработки учебных пособий на примере книги "JUST LOOK! Russian cases in comics and exercises" (Златоуст, 2022).

Татьяна Бакаева

4D модель ресурсного обучения: минимум времени, максимум пользы

Микрообучение. Миф или реальность?
4 преимущества микрообучения для взрослых
4 параметра выбора учебного контента
4 принципа построения занятия
4 техники микрообучения

Нина Веремко

Нейрофизиология денег или как эсперту не бояться проявляться?

Какие ваши мысли влияют на проявленность и продажи?
Что может сделать каждый специалист для увеличения дохода? Шаги для адекватного оценивания своей работы
Дорожная карта Проявленности специалиста.

Инна Брыксина

Как поддерживать групповую динамику? Языковые курсы для для слушателей 60+

Проект "Москвоское долголетие"
Эффективное планирование урока (проблемы, мешающие изучать иностранный язык в старшем возрасте и способы их решения);
Преимущества работы с возрастной аудиторией;
Приёмы и техники обучения иностранным языкам людей старшего возраста (выбор методики, мотивация и вовлеченность, групповая динамика);
Ошибки и способы их коррекции

#секция1

Анастасия Клиновская

Нейропрофилактика на занятиях

Движение и мозг. Кратко о программе "Нейропрофилактика".
Упражнения для синхронизации работы ВПФ и мозга.
Использование упражнений на выработку двигательной памяти.
Упражнения на концентрацию внимания.
Использование массажных мячиков на занятиях.
Поэтапное обучение проприоцептивным упражнениям.

Кристина Агафонова

Когнитивизм и будущее методики преподавания языка

Когнитивно-коммуникативное направление в языкознании,
Переложение ее достижений на язык методики,
Представление модели практических занятий по обучению иностранцев понимания метафор, намеков, эвфемизмов и других непрямых фигур коммуникации в русской устной и письменной речи

Оксана Преснякова

Внедрение нейролингвистических приемов в уроки английского языка

Как самостоятельно составлять нейролингвистические упражнения
Как строить надежную и прочную базу языка, основанную на системе и логике

Проверим на себе нейролингвистичесие приемы, чтобы понять как заставить работать наш мозг.

Юлия Вершинникова

Способы достижения необходимых образовательных целей при проектировании курсов для обучения взрослых

Специфика создания онлайн-курсов для взрослых.
Таксономии образовательных результатов.
Какие инструменты и способы достижения необходимых образовательных целей можно применять при проектировании курсов для обучения взрослых?

Екатерина Крамкова и Алла Кечеджан

Формула устной речи. Как подготовиться экзамен на А1-А2 за месяц с нуля? Результаты эксперимента

Как мы познакомились на конференции по нейропедагогике в августе 2022 года.
Необычный кейс. Как мы подготовили к экзамену на A1-A2 человека в солидном возрасте за месяц с нуля.
Как мы придумали стратегию для всего экзамена и как родилась Формула устной речи.
Экзамен сдан. Повторяем ли эксперимент?

Ангелина Бердникова

Нейродидактический подход к обучению взрослых английскому языку (английский через танцы)

Как заговорить на иностранном языке?
Что такое методика CLIL?
Как физическая активность влияет на мозг?
Применение нейродидактического подхода в реализации методики CLIL через танцы.
Примеры: реализация проекта "LatinoFit" в Германии, Китае и России.

Стоимость записей конференции.

Конференция состоялась: 17 декабря 2022 г. Внимание! Записи будут высылаться 23-24 декабря.

Индивидуальный

Видеозаписи 2-х потоков (высылаются 23-24 дек. 2022 г.) Сертификат участника (электронный) - до НГ.

4900 руб.

Купить билет

Видеозаписи 2-х потоков всем участникам (23-24 дек 2022 г). Сертификат участника каждому (электронный) - вышлем до НГ.

Где проходила конференция

Офлайн: г. Москва. гостиница "Золотое кольцо", 3 мин. от метро Смоленская/17 декабря 2022/с 10.00-18.00 по Мск.

Онлайн: трансляция будет доступна для всех участников

Отзывы на конференцию "Нейроандрагогика. Как обучать по законам мозга?"